sábado, 20 de marzo de 2010

CHICOS DE OCTAVO Y NOVENO



CHICOS DE OCTAVO TRADICIONAL Y CICLOS ESTA ES LA TEORÍA QUE NECESITAMOS PARA LAS CLASES SIGUIENTES, POR FAVOR TENGAN ESTO EN SUS APUNTES...VOY A HACER QUIZ DE ESTO POR FAVOR ESTUDIEN.

CHICOS DE NOVENO ESTA INFORMACIÓN EN UN FUTURO LA VEMOS A NECESITAR POR FAVOR TENGANLA PRESENTE...CUIDENSE MUCHO LEANLA TODA





Los cromosomas son los portadores de la mayor parte del material genético y condicionan la organización de la vida y las características hereditarias de cada especie. Los experimentos de Mendel pusieron de manifiesto que muchos de los caracteres del guisante dependen de dos factores, después llamados genes, de los que cada individuo recibe un ejemplar procedente del padre y otro de la madre.
Mas o menos en la epoca en la que Mendel llevaba a cabo sus experimentos, se consiguió ver los cromosomas al microscopio mediante tinciones especiales, descubriéndose una serie de propiedades:
•Todos los individuos de una misma especie tienen el mismo número de cromosomas
•Los cromosomas se duplican durante la división celular y, una vez completada, recuperan el estado original (*)
.Los cromosomas de una célula difieren en tamaño y forma, y de cada tipo se encuentran dos ejemplares, de modo que el número de cromosomas es de 2N (esta propiedad se denomina diploidía)
•Durante la formación de células sexuales (meiosis) (*) el número de cromosomas baja a N. La fertilización del óvulo por el espermatozoide, restaura el número de cromosomas a 2N, de los cuales N proceden del padre y N de la madre
•Además de los cromosomas usuales que forman parejas, existen los cromosomas X e Y que condicionan el sexo. El cromosoma X está presente en dos copias en las hembras, mientras que los varones tienen un cromosoma X y un cromosoma Y. La asignación del sexo a un solo par de cromosomas explica la proporción aproximadamente igual de varones y hembras.
•Los cromosomas se observan mejor al microscopio durante la metafase, cuando el DNA se ha duplicado y la cromatina está muy condensada, formando las cromátidas (las dos hembras de DNA todavía unidas por un solo centrómero). A partir de las fotografías obtenidas en esta fase, se crea el cariotipo, agrupando los cromosomas por parejas
En la especie humana, el número de cromosomas es de 24 pares. Los 22 primeros son parejas de los cromosomas 1, 2, .. , y 22 (se denominan autosomas) mientras que la pareja 23 es la XX y la 24 la XY para los varones o las XX para las hembras. Los cromosomas difieren en cuanto a forma y tamaño dependiendo del número de pares de bases que contengan. Los cromosomas X e Y reciben el nombre de cromosomas sexuales o gonosomas. En el ratón existen 20 pares de cromosomas y en la mosca drosophiila melanogaster tan solo 4 pares.
Durante la metafase, las dos hembras del DNA ya duplicado se encuentran unidas por el centrómero y el cinetocoro. El centrómero esta constituído por DNA, mientras que el cinetocoro es una proteína. Según la posición del centrómero, los cromosonas reciben el nombre de metacéntrico, submetacéntrico, acrocéntrico o telocéntrico (*) . En el cariotipo humano los pares de cromosomas 13, 14, 15, 21, 22 son acrocéntricos y el cromosoma Y es sub-telocéntrico.
El centrómero divide el cromosoma en dos brazos: un brazo corto (brazo q) y un brazo largo (brazo p). Por convención, en los diagramas, el brazo q se coloca en la parte superior. (*)
Algunas técnicas de tinción hacen que los cromosomas aparezcan con bandas oscuras y claras que se alternan en cada uno de los brazos siguiendo un patrón específico y repetible para cada cromosoma. Estas bandas dependen de la situación dinámica del cromosoma, de manera que los cromosomas en profase tienen muchas más bandas que los que se encuentran en metafase. La numeración de estas bandas sigue una convención aceptada por los geneticistas y comienza para cada brazo a partir del centrómero. Las últimas bandas reciben el sufijo ter (21ter). De esta manera, la posición de cada uno de los genes puede ser definida. En los últimos años, los geneticistas están terminando de mapear todos los cromosomas en el llamado proyecto genoma humano
ANORMALIDADES DE LOS CROMOSOMAS
Los cromosomas pueden tener anormalidades constitucionales o adquiridas
Anormalidades constitucionales: la misma anormalidad cromosómica se encuentra en las células de todos los tejidos. El error cromosómico puede provenir de uno de los gametos antes de la fertilización, o puede ocurrir en el cigoto fertilizado. Si algunos de los genes no están presentes por duplicado sino que existen 1 copia o 3 copias (por ejemplo en la trisomía 21 o síndrome de Dow), el sujeto experimentará dismorfias, malformaciones viscerales y/o retraso mental y psicomotor
Las anormalidades adquiridas se refieren a una anormalidad cromosómica que aparece en las células de un sólo tejido, como ocurre en el cáncer
Las anormalidades cromosómicas pueden ser homogeneas o mosaico.
Las anormalidades homogéneas con aquellas en las que todas las células tienen la misma anormalidad (por ejemplo la trisomía 21 en el síndrome de Dow), o cuandp una anormalidad adquirida se extiende a todas las células de un mismo tejido (por ejemplo las células de la médula ósea en la leucemia mieloide crónica muestran todas ellas una translocación t (9,22)
Se definen como anormalidades mosaico, aquellas en las todas las células muestran la misma anormalidad sino que pueden ser normales o llevar otra anormalidad. Esta situación es relativamente frecuente en la leucemia linfoblástica en la que pueden coexitir clones normales con células con una o más alteraciones [por ejemplo, 46,XY/46, XY, t(4;11)/46, XY, t(4;11), i(7q)]
También, se clasifican las anormalidades cromosómicas como númericas o estructurales.
Las anormalidades numéricas son aquellas en las que hay un exceso o un defecto de cromosomas (por ejemplo, la trisomía 21)
Las anormalidades estructurales son aquellas en las que las alteraciones se encuentran dentro de los mismos cromosomas. Puede ser anormalidades compensadas cuando no hay pérdida ni ganancia de material genético o descompensadas cuando existe deleción o duplicación de algún segmento cromosómico.
En el cariotipo humano los cromosomas se ordenan de mayor a menor. Hay cromosomas grandes, medianos y pequeños. Al ordenar los comosomas se constituyen 7 grupos atendiendo no sólo al tamaño sino también a la forma de las parejas cromosómicas, dentro del cariotipo humano podemos encontrar cromosomas metacéntricos (tienen los dos brazos aproximadamente iguales en longitud), submetacéntricos (con un brazo más pequeño que otro) y acrocéntricos (con un brazo corto muy pequeño).
Concretamente en el cariotipo humano hay 7 grupos de cromosomas. Dentro de cada grupo vamos a ordenar y reconocer los cromosomas con la ayuda de un idiograma:
Un idiograma es la representación esquemática del tamaño, forma y patrón de bandas de todo el complemento cromosómico, los cromosomas se sitúan alineados por el centrómero, y con el brazo largo siempre hacia abajo.
Los grupos que comprende el cariotipo humano son los siguientes:
- Cromosomas grandes
Grupo A, (cromosomas 1, 2 y 3), meta y submetacéntricos
Grupo B, (cromosomas 4 y 5), submetacéntricos
- Cromosomas medianos
Grupo C, (cromosomas 7, 8, 9, 10, 11, 12 y además los cromosomas X), submetacéntricos
Grupo D, (cromosomas 13, 14 y 15) acrocéntricos
- Cromosomas pequeños
Grupo E, (cromosomas 16, 17 y 18) submetacéntricos
Grupo F, (cromosomas 19 y 20) metacéntricos
Grupo G, (cromosomas 21 y 22) acrocéntricos
Por acuerdo los cromosomas sexuales X e Y se separan de sus grupos correspondientes y se ponen juntos aparte al final del cariotipo.

martes, 16 de marzo de 2010

Chicos de Noveno ciclos de la tarde


bueno muchachos deben consultar como se originan los transplantes de organos, donde se dieron por primera vez, cuales son los transplantes mas usuales que se llevan a cabo, en colombia cuales son las instituciones que se encargan de ubucar a los donantes y a los pacientes que van a recibir los organos, cual es la complejidad de los procediemientos quirurgicos que involucran transplantes de organos.
Cual es el riesgo genetico que existe en los procedimientos de transplante de organos

Esto me lo envianescrito a mano en hojas tipo examen la en la proxima clase

Chicos de Decimo y Once tradicional


1. Que tipos de miedos heredamos de nuestros padres.
2. Cuales son las reglas que nos dan nuestros padres en el momento de criarnos.
3. Como crees que se desarrolla la personalidad de los niños.
4. Somos lo que nuestros padres quieren o lo que desarrollamos la dentidad nuestra ante el amparo de nuestros padres.
5. Como seria la forma de criar a tu hijos.
6. Cual es a forma de pensar de el protagonosta de la pelicula.
7. Cuales diferencias vez en la forma de los criar a sus hijos el viejo perelman y el joven perelman.

domingo, 14 de marzo de 2010

PROYECTO DE TRANSVERSALIDAD


Este trabajo es con el fin de profundizar los temas vistos en clase con ese fin llevaremos a cabo el siguiente ejercicio de investigacion bibliografica.
bueno aca van las reglas.
todos los grupos deben entregar al final un escrito de forma cientifica con no mas de 5 hojas e comutador por todo el grupo es decir ente los aulmnos de 6, 7, 8, 9 10, y 11. para ka correccion y estructuracion del escrito tendran asesoria todos los viernes apartir de las once y media de la mañana por este medio van los link de de los videos que les serviran de guia a todos para desarrollar el trabajo ademas de los articulos se hace necesario que ustedes consulten por otros medio y que se documente ede su cuenta

http://www.youtube.com/watch?v=PDaP0UZVbE0
http://www.youtube.com/watch?v=qRPIdtyvdWg&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=ooLHJMi32Xc
http://www.youtube.com/watch?v=AFVAychr3kg
http://www.youtube.com/watch?v=p9mJxjVrth0
http://www.youtube.com/watch?v=eSJ73l-l9sA
http://www.youtube.com/watch?v=OwO301j6aj0&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=RiULy7GjxvY
http://www.youtube.com/watch?v=GFbY67DAWt4
http://www.youtube.com/watch?v=kW4FR2s-4vk
http://www.youtube.com/watch?v=yVYGqHxeeDM
http://www.youtube.com/watch?v=ULWoS7BnvSM
http://www.youtube.com/watch?v=ZR431VOTnPc

jueves, 4 de marzo de 2010

CHICOS DE NOVENO CICLOS

ESTE ES EL EXPERIMENTO QUE VAN A REALIZAR ESTE FIN DE SEMANA, YA SABEN QUIERO LAS FOTOS ANTES DE DIA DOMINGO a las 4 de la tarde y eso represente el 50% de la nota de quimica, el otro 50% es la realizacion del trabajo de laboratorio en donde me tiene que explicar porque raxon la coca cola se comporta de manera ebullente y que efestos tiene concada uno de los compuestos que se añaden a ella

Para realizar nuestro experimento necesitamos Coca- Cola Light, azúcar, sal, arena y caramelos Mentos.

En primer lugar llenamos medio vaso con Coca – Cola Light y luego dejamos caer unos caramelos Mentos. Vemos que inmediatamente el gas escapa del refresco.
Si repetimos el experimento utilizando azúcar, sal o arena obtenemos el mismo resultado.
ACA LES ENVIO EL ENLACE PARA QUE LO TENGAN EN CUANTA Y LO REALICEN EN SUS CASAS....CUIDENSE
http://www.youtube.com/watch?v=33io7udqadI&feature=player_embedded